Harvard ha sumado un nuevo capítulo a su historia institucional al integrar docentes artificiales en su Escuela de Negocios. Estos profesores virtuales son avatares respaldados por inteligencia artificial que brindan capacitación a emprendedores a través de un programa especializado.

Los avatares funcionan como réplicas digitales de docentes de la universidad y han sido diseñados para cumplir funciones educativas específicas. Pueden responder interrogantes de los estudiantes, examinar proyectos y ofrecer correcciones detalladas en las presentaciones de negocios, entre otras tareas vinculadas al proceso formativo.

Lo distintivo de este modelo es su disponibilidad sin límites horarios. A diferencia de la educación tradicional, los profesores digitales permanecen accesibles las veinticuatro horas, permitiendo que los emprendedores reciban asesoramiento cuando lo requieran. Esta flexibilidad representa un cambio significativo en la forma en que las universidades de elite entregan servicios educativos.

El programa apunta específicamente a emprendedores que desean perfeccionar sus iniciativas empresariales. Los avatares ofrecen retroalimentación inmediata y personalizada, lo que acelera los procesos de mejora y refinamiento de propuestas de negocio.

Esta incorporación de tecnología de punta en una institución como Harvard no es casual. Refleja una tendencia global donde la inteligencia artificial incursiona en espacios académicos que tradicionalmente han sido dominio exclusivo de docentes humanos. Sin embargo, estos sistemas no pretenden reemplazar la enseñanza convencional, sino enriquecerla.

La implementación de docentes virtuales plantea nuevas posibilidades para la educación superior. Amplía el alcance de la enseñanza, reduce barreras de acceso a expertos especializados y ofrece un servicio personalizado escalable. Para los emprendedores que participan en el programa, significa contar con apoyo educativo continuo y especializado en sus proyectos.

Imagen: Matthis Volquardsen / Pexels – Con informacion de TN